Edificio de posgrados de medicina

Trabajo de gradoEl Edificio de posgrados de medicina, como complemento a los sectores aledaños al anillo “INNOBO”. El proyecto denominado edificio de posgrados de medicina surge como respuesta a la necesidad de brindar instalaciones adecuadas a los profesionales de la salud en proceso de formación que pertenecientes al pregrado de medicina de la Universidad del Rosario, que requieren de un lugar idóneo en donde no sólo se puedan realizar las prácticas sino también en donde puedan llegar a profundizar en cada una de las especialidades que deseen. Mediante este proyecto se pretende impactar en la localidad al generar un complejo a nivel de infraestructura de salud con el Hospital Universitario Méderi que no sólo preparen a estos profesionales sino que respondan a las demandas de la población que requieren acceso al sistema de cobertura médica.PregradoArquitect

Information and Communication Technologies in Postgraduate Courses at Healthcare Institutions: Evidence and Stereotypes

Objectiu. L'escenari contemporani de la salut pública exigeix innovacions en els programes de postgrau de salut. L'èmfasi en la formació continuada, l'actuació en xarxa i els vincles més flexibles entre la docència i els serveis desafien les institucions d'educació. Es reformulen els mètodes d'ensenyament i es revisa l'estructura curricular. D'altra banda, sobren testimonis de la capacitat de les tecnologies d'informació i comunicació per a produir innovació i col·laboració. Aquest estudi presenta l'aplicació pilot d'un instrument en adaptació, que permet avaluar els usos quotidians d'aquestes tecnologies en la docència de postgraus de salut. Mètodes. A través de la Xarxa es va passar una enquesta a 350 de docents d'un centre de postgrau a Barcelona (Espanya). En l'escala de Likert, es van avaluar les necessitats, les creences i la comoditat amb les tecnologies. També se'n van investigar els usos i la participació en xarxes. Resultats. La taxa de resposta va ser del 25% (89), el temps mitjà per a emplenar va ser de 10 minuts. L'ús de les tecnologies es va revelar instrumental, amb poc èmfasi en recursos associats a la innovació i a les xarxes. Conclusions. Els resultats són discutits sota dues perspectives. En primer lloc, respecte al procés de validació de l'instrument, i en segon, es discuteix de forma preliminar l'aparent dissonància entre les dades aportades i la forta aposta pel potencial de les tecnologies d'informació i comunicació.Objetivos. El escenario contemporáneo de la salud pública exige innovaciones en los programas de posgrado de salud. El énfasis en la formación continuada, la actuación en red y los vínculos más flexibles entre la docencia y los servicios desafían a las instituciones de educación. Se reformulan los métodos de enseñanza y se revisa la estructura curricular. Por otra parte, sobran testimonios de la capacidad de las tecnologías de información y comunicación para producir innovación y colaboración. Ese estudio presenta la aplicación piloto de un instrumento en adaptación, que permite evaluar los usos cotidianos de esas tecnologías en la docencia de posgrados de salud. Métodos. A través de la red se pasó una encuesta a 350 docentes de un centro de posgrado en Barcelona (España).  En la escala Likert, se evaluaron las necesidades, las creencias y la comodidad con las tecnologías. Se indagó por sus usos y por la participación en redes. Resultados. La tasa de respuesta fue del 25% (89), el tiempo medio para cumplimentar fue de 10 minutos. El uso de las tecnologías se reveló instrumental, con poco énfasis en recursos asociados a la innovación y a las redes. Conclusiones. Los resultados son discutidos bajo dos perspectivas. En primer lugar, respecto al proceso de validación del instrumento, y en segundo, se discute de forma preliminar la aparente disonancia entre los datos aportados y la fuerte apuesta en el potencial de las tecnologías de información y comunicación.Objective. The current state of public healthcare calls for innovations in postgraduate courses. Emphasis on lifelong education, networking performance and more flexible links between the area of teaching and actual healthcare services all pose a major challenge to education institutions. Teaching methods are being redefined and syllabus structures revised. But while ther has been much discussion in the literature on the capacity of ICTs to bring about innovation and collaboration, there is very little real evidence to back this idea. This study presents a pilot test of an instrument which is being developed to allow the assessment of everyday uses of ICTs in teaching postgraduate healthcare courses. Methods. Through the Internet, a Likert-scale survey was conducted on 350 teachers of a postgraduate education centre in Barcelona, Spain, evaluating needs, beliefs and comfort with technology as well as teacher participation in networks. Results. The 89 respondents (25%) took, on average, ten minutes to fill out the questionnaire. The use of technology was instrumental, with little emphasis on resources related to innovation and networks. Conclusions. The results are discussed from the points of view of the validation of the instrument and the apparent dissonance between the presented data and the strong bet on the potential of information and communication technologies

Desarrollo de un gestor de contenidos para la difusión de información en los accesos del Centro Universiatrio UAEM Texcoco

En la sociedad y en el ámbito tecnológico de la información, se están produciendo cambios muy importantes y las nuevas tecnologías están sustituyendo algunas formas de trabajo para difundir la información, por lo que, se han generado nuevas plataformas para elaborar procesos y establecer relaciones de comunicación. Estos cambios se han visto en distintas dependencias de gobierno, empresas, aeropuertos, etc. Sin embargo, en numerosas dependencias aún no se presentan cambios significativos. En el Centro Universitario UAEM Texcoco se observó que los diferentes Departamentos publican avisos, convocatorias, noticias, entre otros tipos de información a través de letreros de papel pegados en la pared o vidrios. Dichos letreros, en algunos casos a mano y en otros casos impresos en la computadora. Determinando que, es el único medio que difunden información a nivel local hacia la comunidad universitaria. Es importante notar que, la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) cuenta con una Página oficial que es www.uaemex.mx. En dicha página, se publica toda la información pertinente general. Sin embargo, no es fácil publicar información del propio Centro Universitario, porque implica una solicitud que puede ser tardada y además deberá ser debidamente autorizad

Una institución en la búsqueda de nuevos horizontes

Fil: Barbieri, Alberto Edgardo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas; ArgentinaLa Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires fue creada el 9 de octubre de\n1913. Hoy, a dos años de su centenario, es una institución en pleno crecimiento. Desde los primeros\ntiempos, cuando apenas contaba con 29 profesores titulares, 22 suplentes y 200 alumnos recorrió un\nlargo camino para convertirse en la unidad académica de Ciencias Económicas más grande del\nmundo, con más de 3.000 profesores y 60.000 alumnos. La matrícula ha crecido exponencialmente.\nSus cinco carreras de grado tienen una demanda creciente, y la matrícula de los posgrados crece a un\n20% anual

LAS POLÍTICAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA EN LA ARGENTINA

En la Argentina la evaluación universitaria comienza en la década del noventa acompañando una serie de cambios en la educación superior que, entre otros aspectos, involucran la aprobación de la Ley de Educación Superior, a cargo de la regulación del sistema, y la creación de nuevas instituciones como la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) que es quien lleva adelante los procesos de evaluación y acreditación. En esta presentación se analizará el contexto internacional y los cambios en la educación superior en las últimas décadas, las reformas de la educación superior argentina en los ’90 y el rol de los diferentes actores educativos y el desarrollo de las políticas de evaluación y acreditación universitaria desarrolladas por la CONEAU desde su creación en el año 1996 para grado y posgrado

Informe de actividades 2006

1 archivo PDF (64 páginas)Informe de Actividades 2006 de la Rectoría de la Unidad Azcapotzalco, que tiene el propósito de informar a toda la comunidad universitaria de manera clara y objetiva, acerca de las principales acciones y actividades institucionales que las dependencias de Secretaría y Rectoría, llevaron a cabo durante el mencionado período. Adicionalmente al informe se reportan las distintas políticas y acciones que se han impulsado a nivel de toda la Unidad por diferentes instancias, atendiendo al Programa de Trabajo que se presentó al principio de la gestión del Rector de la Unidad, donde se establecen las líneas estratégicas del periodo (2005-2009)

Revisión matriz de aspectos e impactos, de acuerdo a la Norma ISO 14001 en la UMNG Sede Medicina: caso de estudio

La Norma ISO 14001: 2004 está compuesta por: objeto y campo de aplicación, requisitos del sistema de gestión ambiental, , la norma establece la planificación del sistema para ello determina : aspectos ambientales, requisitos legales y de otro tipo objetivos y metas, programa de gestión ambiental , seguido de la planificación se establece la implementación y la operación de este se desprende la estructura y la responsabilidad, capacitación toma de conciencia y competencia y para finalizar las comunicaciones_ Dentro de la estructura de la norma la planificación establece los aspectos ambientales de este punto surge el presente trabajo específicamente de la matriz de aspectos e impactos ambientales del caso estudio (Universidad Militar Nueva Granada sede de medicina) , el insumo del presente trabajo es la matriz que suministro el área de salud ocupacional y gestión ambiental , se revisó la matriz y se emitió la propuesta de mejoramiento para la mismaThe norm ISO 14001:2004 is formed by three parts: objective, scope and management system requirements , Norm sets the planning of system for it, these propose: environmental aspects, legal requirements and others_ Objectives and goals, environmental management program , after the planning is establishment the implementation and the application it is follow of structure and responsibility, training, awareness and competition and finally the communication_ Into the structure of the norm the planning establishment the environmental aspects of this point arises this thesis about of the matrix of environmental aspects and impacts of case study at Nueva Granada military University_ The input of this thesis is the matrix whole was provided by the group of occupational health and environmental management, it matrix was revised and after issued the proposed improvement

Plan de Trabajo

Este Plan contiene algunas directrices generales, así como varias propuestas que pretenden condensar las reflexiones emanadas de un diálogo continuo con profesores e investigadores de nuestra Universidad, con alumnos pertenecientes a diversas generaciones formadas en las licenciaturas, tanto del sistema escolarizado como del abierto y del Posgrado. También incorpora las reflexiones surgidas de mi participación en comisiones académicas y en el desempeño de tareas administrativas. Pero sobre todo, se nutre del ejercicio permanente de la docencia, uno de los espacios más fecundos de la vida universitaria

Análisis sistémico de los Programas de Gestión Integral de Residuos en la Universidad Nacional de Colombia y lineamientos para el mejoramiento continuo

La generación de residuos sólidos y peligrosos a nivel mundial ha crecido de forma considerable en los últimos 30 años, generando cada vez mayores conflictos entre el sistema económico y los ecosistemas. Una adecuada gestión de los residuos permite prevenir problemáticas ambientales a lo largo de todas las etapas de extracción, producción, consumo y disposición final. La Universidad Nacional de Colombia no es ajena a esta problemática y existen avances importantes en la gestión de residuos, sin embargo existen aún situaciones particulares en el campus de la sede Bogotá que impiden realizar mejoras sustanciales sobre el proceso. Este trabajo se fundamenta en un conjunto de análisis de tipo sistémico que integra a los actores más importantes en el proceso de generación de residuos en la Ciudad Universitaria de Bogotá y se centra en las relaciones entre estos y el sistema en general. El análisis sistémico se desarrolla en seis etapas: Caracterización general, identificación de procesos, análisis de la red de flujo de residuos, revisión del estado de la integración de la comunidad universitaria en el proceso, análisis de flujo de materiales y de ciclo de vida. A partir de dicho análisis se identifican las propiedades emergentes del sistema y se plantean lineamientos de mejoramiento continuo con base en el ciclo PHVA que se adapten a las condiciones particulares de la Universidad Nacional de Colombia. Los resultados de este trabajo muestran que un mayor nivel de integración de toda la comunidad universitaria en torno a la solución de problemas complejos es fundamental para seguir mejorando en los aspectos ambientales del campus de la sede Bogotá.Abstract: Solid and hazardous waste generation has been growing worldwide during the last 30 years. It causes even more complex issues between ecosystems and the world economic system. An appropriate waste management system has the potential to address environmental problems at every stage of extraction, production, consumption and disposal. The Universidad Nacional de Colombia is not blind to this situation and it has developed important advances in its waste management system, but there are still some particular situations that don’t allow improving the related processes. This work is a set of diverse and complementary systems analyses that integrates the most important intern shareholders and focuses on the relationships between those shareholders and the system in a general view. This analysis has been conducted on six stages: general characterization, identification of related processes, analysis of the inner supply chain, review of the integration of the academic community, material flow and life cycle analysis. From these analyses emergent properties of the system are identified and continuous improvement guidelines that adapt to the particular conditions of the Universidad Nacional de Colombia are proposed based on the PDCA framework. Results from this work show that the aim to solve complex problems should lead to a higher level of integration between the institution’s managerial, operative entities and the academic community. This integration is required in order to keep improving the environmental aspects related to the Bogotá campus.Maestrí

Study of the working conditions in libraries of Quito city and the exposure of its workers to fungi

The aim was to establish the risk determinants of the library workers in Quito city, due to fungi exposure. Data were collected on infrastructure conditions and work organization, measurements of temperature, relative humidity, lighting and ventilation. The microbial load of fungi in air, surfaces of documentary goods and gloves of manipulators was determined; In 5 libraries of the Equinoctial Technological University, Quito. The research showed the temperature and relative humidity of the library environments is suitable. The ventilation system is not appropriate, so it promotes dust accumulation on physical archives, It was also evidenced that workers do not know about any risk prevention procedures. The microbial contamination in the air is low and it is high in the handlers’ gloves; in the books surface microbial load has a direct relationship with the amount of accumulated dust. Some types of pathogenic opportunistic allergenic fungi, like: Cladosporium, Aspergillus and Penicillium, among others were identified. In conclusion, the biological risk due to fungi exposure is moderate because the exposure mechanism is through contact with the physical archives and the fungi presence is determined by the lack of an adequate ventilation system, physical archives preventive conservation programs, facility maintenance plans and safety and work risk training